Open Access
Collana
Alphabet, Dipartimento di Scienze politiche e sociali - SPS
Dislessia
Progettualità educative e risorse compensative
di Enrico Angelo Emili
prime fasi di scolarizzazione.
In passato tali difficoltà si imputavano, erroneamente, alla pigrizia dell’alunno e al suo scarso impegno, provocando ricadute emotive sullo studente e la sua famiglia. La Legge
170/2010 ha finalmente riconosciuto dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia come Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e, negli ultimi anni, sono stati emanati diversi provvedimenti al fine di garantire a tutti gli studenti che presentano difficoltà non ordinarie la piena partecipazione alla vita scolastica e di offrire adeguate e personalizzate risposte pedagogiche. È dunque fondamentale che gli insegnanti sappiano prontamente riconoscere i segnali di DSA, non certo per formulare diagnosi, ma per mettere in atto interventi di potenziamento didattico e, in caso di certificazione
clinica, strumenti, misure, strategie specifiche e inclusive per favorire la realizzazione delle potenzialità e l’autonomia nello studio.
Il volume, con uno sguardo pedagogico e didattico, approfondisce le problematiche legate alla dislessia, presentando le risorse a disposizione di studenti e insegnanti, gli strumenti compensativi e le forme di individualizzazione dei processi di insegnamento/apprendimento.
Enrico Angelo Emili è ricercatore in Didattica e pedagogia s…
Disciplina
Scienze politiche e sociali Argomento
Scienze dell'educazione Formato
140 × 210 mm
Pagine
188
Anno
2020
Confezione
Brossura
Lingua
Italiano
ISBN
9788869236426
ISBN online
9788869236433
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